Troubles spécifiques du langage écrit : Approches actuelles
Prise en charge FIFPL possible - 12, 13 et 23 septembre 2024
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Formation créée le 21/07/2023. Dernière mise à jour le 21/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La dyslexie est le plus fréquent et le plus étudié des troubles spécifiques d'apprentissage de l'enfant. Son diagnostic reste cependant souvent délicat en pratique clinique, ce d'autant qu'il est associé à des comorbidités. Nous proposons 3 modules permettant de faciliter la démarche diagnostique et l’accompagnement des patients. Les modules 1 et 2, au travers de présentations interactives de cas clinique de complexité croissante, illustreront la démarche diagnostique. Le module 3 présentera l’optimisation de l’accompagnement des enfants et adolescents présentant un trouble spécifique du langage écrit.
Objectifs de la formation
- TSLE, dyslexie : actualité sur les définitions
- Connaitre les critères d’exclusion et d’inclusion
- Faciliter la démarche diagnostique d’un trouble spécifique du langage écrit en prenant en compte les éléments anamnestiques, cliniques, les bilans orthophonique et psychométrique, les examens complémentaires éventuels.
- Savoir rechercher et diagnostiquer les troubles comorbides de la dyslexie (dyscalculie, dysgraphie, trouble déficitaire d’attention, troubles psycho-affectifs).
- Connaître les grands principes des aménagements pédagogiques proposés aux dyslexiques et leur cadre de mise en œuvre.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels médicaux et paramédicaux
- Pas de pré-requis spécifique
Contenu de la formation
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Module 1: Optimisation de la démarche diagnostique
- A partir de cas cliniques, présentation du parcours diagnostique au travers du bilan multidisciplinaire, médical, orthophonique et psychologique.
- Mise en lien avec les recommandations officielles.
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Module 2 : Démarche diagnostique des situations complexes
- Diagnostic des formes complexes de dyslexie : des degrés de sévérité, des moyens de compensation et des comorbidités.
- Démarche participative autour de cas cliniques.
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Module 3 : Réussir l’accompagnement de l’enfant dyslexique
- Focus sur les aides possibles à apporter à l’enfant dyslexique : les prises en charge rééducatives, les aides pédagogiques.
- Implications pratiques dans le choix des préconisations.
Dr Marie-Pierre Lemaître - neuropédiatre Camille Lecoufle & Loïc Gamot - orthophonistes Hélène Roman, neuropsychologue
- Auto-évaluation sur les objectifs du programme
- Cas pratiques
- Feuille d’émargement
- Formulaires d’évaluation de la formation
- Apports théoriques
- Illustrations avec des cas pratiques
- Supports vidéo
- Quizz
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation de présence
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Prochaines dates
- Troubles spécifiques du langage écrit : Approches actuelles - 12/09/2024 au 23/09/2024 - distance - (34 places restantes)