Les troubles en mathématiques : démarche diagnostique et analyse de cas pratiques
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Formation créée le 30/08/2023. Dernière mise à jour le 19/07/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les troubles en mathématiques constituent un motif de consultation fréquent auprès des professionnels concernés. L’analyse de ces troubles est complexe. Les domaines qu’ils recouvrent, les compétences sous-jacentes nécessaires à leur efficience, sur le plan cognitif et neuro-anatomique sont multiples. Concernant la dyscalculie, il existe une variabilité des critères de spécificité, d’inclusion, d’exclusion et des outils diagnostiques. Ce temps de classe virtuelle permettra une appropriation générale de ce trouble au diagnostic complexe.
Objectifs de la formation
- Connaître les définitions internationales de la dyscalculie et les critères d’inclusion et d’exclusion qui en découlent
- Savoir mener une démarche étiologique en présence d’un trouble en mathématiques
- Connaitre les tests d'évaluation en mathématiques
- Savoir analyser les tests d'évaluation
- Savoir poser le diagnostic clinique et étiologique
Profil des bénéficiaires
- Médecins généralistes,
- Médecins de l'Education Nationale
- Pédiatres
- Psychologues
- Orthophonistes
- Pas de pré-requis
Contenu de la formation
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Rappel sur les domaines de compétences en mathématiques
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Dyscalculie, les classifications internationales : définition, critères d’inclusion ou d’exclusion
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Les grands cadres nosologiques des déficits des compétences en mathématiques et la démarche diagnostique qui en découle
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Présentation et analyse des tests d'évaluation en mathématiques
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Mise en situation pratique
Dr Lemaitre, neuropédiatre Mme Hélène Roman, neuropsychologue
- Cas pratiques
- Quizz
- Formulaire d'évaluation de formation
- Feuille d'émargement
- Apports théoriques
- Mise en situations pratiques
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- Les troubles en mathématiques : démarche diagnostique et ... - 04/04/2025 au 25/04/2025 - distance - (24 places restantes)