De la dyspraxie au trouble développemental de la coordination : affiner l'analyse diagnostique pour mieux orienter et prendre en charge le patient

Regards croisés en neuropédiatrie et ergothérapie

Les troubles de la motricité sont fréquents chez l’enfant et les plaintes concernant ces troubles sont en augmentation croissante. Les professionnels de santé et de l’éducation sont en effet désormais très sensibilisés à cette problématique. La terminologie des différents troubles a évolué de la Dyspraxie au Trouble Développemental de la Coordination, qui est actuellement le terme retenu dans les classifications internationales. La démarche diagnostique reste globale chez l’enfant, à la recherche de critères de sévérité, de diagnostics différentiels. Une analyse la plus précise possible des troubles permet de guider les prises en charge et rééducations. Cette formation s'inscrit dans l'amélioration, l'approfondissement des connaissances, des pratiques et des prises en charges. Elle favorise le travail en équipe pluri professionnelle.