Formation Classe virtuelle synchrone - Les troubles en mathématiques : démarche diagnostique et analyse de cas pratiques
Connaissance des critères de spécificité, d’inclusion, d’exclusion et des outils diagnostiques.
Formation créée le 30/08/2023. Dernière mise à jour le 23/07/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
01/03/2027Type de formation
DistancielDurée de formation
6 heures (1 jour)Accessibilité
OuiFormation Classe virtuelle synchrone - Les troubles en mathématiques : démarche diagnostique et analyse de cas pratiques
Connaissance des critères de spécificité, d’inclusion, d’exclusion et des outils diagnostiques.
Les troubles en mathématiques constituent un motif de consultation fréquent auprès des professionnels concernés. L’analyse de ces troubles est complexe. Les domaines qu’ils recouvrent, les compétences sous-jacentes nécessaires à leur efficience, sur le plan cognitif et neuro-anatomique sont multiples. Concernant la dyscalculie, il existe une variabilité des critères de spécificité, d’inclusion, d’exclusion et des outils diagnostiques. Ce temps de classe virtuelle permettra une appropriation générale de ce trouble au diagnostic complexe.
Objectifs de la formation
- Connaître les définitions internationales de la dyscalculie et les critères d’inclusion et d’exclusion qui en découlent
- Savoir mener une démarche étiologique en présence d’un trouble en mathématiques
- Connaitre les tests d'évaluation en mathématiques
- Savoir analyser les tests d'évaluation
- Savoir poser le diagnostic clinique et étiologique
Profil des bénéficiaires
- Médecins généralistes,
- Médecins de l'Education Nationale
- Pédiatres
- Psychologues
- Orthophonistes
- Pas de pré-requis
Contenu de la formation
Module 1 (e-learning) - Comprendre les troubles en mathématiques : les fondamentaux du diagnostic
- Rappel sur les domaines de compétences en mathématiques
- Dyscalculie, les classifications internationales : définition, critères d’inclusion ou d’exclusion
- Les grands cadres nosologiques des déficits des compétences en mathématiques et la démarche diagnostique qui en découle
- Présentation et analyse des tests d'évaluation en mathématiques
Module 2 ( classe virtuelle synchrone)- Décider en clinique : interpréter les bilans, confronter les hypothèses et poser le diagnostic
- Mobiliser une démarche diagnostique à partir de cas pratiques
- Argumenter un diagnostic clinique à partir des données du bilan
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Cas pratiques
- Quizz
- Formulaire d'évaluation de formation
- Feuille d'émargement
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques
- Mise en situations pratiques
- Analyse collective de bilans
- Échanges de pratiques et partage d'expériences
- Raisonnement clinique guidé
Qualité et satisfaction
Délai d'accès
Accessibilité
Formation accessible aux PMR - Aménageable sur demande Le référent handicap est disponible au 03-20-97-69-72 ou par mail : formation@neurodev.fr