Formation In situ- Savoir repérer les signes d’alerte chez le jeune enfant et proposer les premiers aménagements

Acquérez des outils d'observation et d'accompagnement pour soutenir le développement des enfants

Formation créée le 24/07/2026. Dernière mise à jour le 27/07/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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Formation In situ- Savoir repérer les signes d’alerte chez le jeune enfant et proposer les premiers aménagements

Acquérez des outils d'observation et d'accompagnement pour soutenir le développement des enfants


Objectifs de la formation

  • Connaître les grandes étapes du développement ordinaire du jeune enfant.
  • Obtenir des outils pour comprendre le développement global de l'enfant.
  • Identifier les signes d'alerte nécessitant une vigilance particulière.
  • Donner aux participants des pistes de compréhension des comportements et des difficultés observées.
  • Proposer les premiers aménagements favorisant l'accompagnement de l'enfant dans son environnement quotidien.
  • Renforcer la coopération entre les différents professionnels intervenant auprès du jeune enfant.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels de la petite enfance
  • Équipes de crèche et de halte-garderie
  • Assistant(e)s maternel(le)s
  • Éducateurs/éducatrices de jeunes enfants
  • Auxiliaires de puériculture
  • Infirmiers(ères) puériculteurs(trices)
Prérequis
  • Une expérience professionnelle auprès de jeunes enfants (0-3 ans) est recommandée.

Contenu de la formation

Matin
  • Accueil des participants.
  • Présentations et attentes de la journée.
  • Présentation des objectifs et du programme de la journée.
  • Introduction au développement de l'enfant
  • Les grands principes du développement du jeune enfant.
  • Développement moteur, cognitif, langagier, relationnel et socio-émotionnel.
  • Variabilité développementale et notion de trajectoire.
  • Frise « Développement de l'enfant »
  • Construction de repères chronologiques.
  • Les acquisitions attendues selon les âges.
  • Identification des écarts possibles.
  • Signes d'alerte illustrés
  • Présentation des principaux signes d'alerte. (livret )
  • Illustrations à partir de vidéos cliniques.
  • Analyse partagée des observations.
  • Échanges.
Après-midi
  • Signes d'alerte : approfondissement et étude de cas
  • Poursuite de l'identification des signes d'alerte.
  • Visionnage complémentaire de vidéos.
  • Études de situations concrètes.
  • Réflexion autour des conduites à tenir.
  • Premiers aménagements à proposer dans le quotidien de l'enfant.
  • Place de la communication avec les familles.
  • Synthèse et évaluation
  • Débriefing collectif.
  • Retour sur les apprentissages.
  • Questionnaire de connaissances.
  • Questions-réponses.

Équipe pédagogique

Mme Léa GUITTOT, orthophoniste; Mme Calypso LABBÉ, ergothérapeute; Mme Myriam CHIMOUNA, éducatrice de jeune enfant; Mme Gemma UBACH, kinésithérapeute

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire de positionnement et de connaissances.
  • Feuille d'émargement.
  • Analyse de situations pratiques.
  • Participation aux échanges et aux études de cas.
  • Questionnaire d'évaluation de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés.
  • Frise du développement de l'enfant.
  • Supports visuels remis aux participants.
  • Visionnage et analyse de vidéos cliniques.
  • Études de cas issues de situations de terrain.
  • Mise en situation pratique
  • Documents ressources sur les premiers aménagements et l'orientation des familles.

Accessibilité

Formation accessible aux PMR - Aménageable sur demande Le référent handicap est disponible au 03-20-97-69-72 ou par mail : formation@neurodev.fr