Les troubles du neurodéveloppement : repérage, dépistage, évaluation et accompagnement
21 et 22 mars 2024
Formation créée le 01/09/2023. Dernière mise à jour le 08/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les troubles du neurodéveloppement (TND) ont par définition une influence sur le développement de l’enfant et apparaissent de manière précoce. Leur repérage et leur identification sont donc primordiales pour soutenir les enfants dans leur quotidien, leur bien-être et leur apprentissage. Les TND sont estimés à une prévalence de 5% dans la population générale. Ils regroupent les troubles des apprentissages, le TDA/H, les troubles de la communication et du langage oral, le trouble du spectre de l’autisme, le trouble développemental de la coordination ainsi que le trouble du développemental intellectuel.
Objectifs de la formation
- Connaitre les différents critères diagnostiques des TND
- Repérer les signes évocateurs des TND à partir de la plainte initiale du patient
- Développer sa démarche diagnostique dans l’identification d’un TND et des potentielles comorbidités
- Guider le patient dans son parcours de soin (structures adaptées, professionnels de santé…)
- Sensibiliser aux aménagements pédagogiques et adaptations possibles
Profil des bénéficiaires
- Professionnels médicaux
- Professionnels paramédicaux
- pas de pré-requis
Contenu de la formation
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Présentation générale des troubles du neurodéveloppement
- Bases neurobiologiques des troubles du neurodéveloppement
- Facteurs de risque
- Prévalence
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Quels sont les différents aménagements pédagogiques préconisés dans le cadre des élèves présentant un TND?
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Troubles du langage oral et des apprentissages et apport du bilan orthophonique :
- Troubles du langage oral
- Trouble des apprentissages (langage écrit et cognition mathématique)
- Etude de cas
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Troubles de la coordination et apport du bilan en ergothérapie :
- Trouble développemental de la coordination
- Dysgraphie et adaptation
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Apport de la neuropsychologique dans les TND
- L’évaluation de l’intelligence dans les cadre des TND
- Le Trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité
Professeur Berquin, neuropédiatre Mme De Boyer, enseignante référente Mme Debureaux, neuropsychologue Mme Corbeel, orthophoniste Mme Doulens, ergothérapeute
- Cas pratique
- Formulaire d'évaluation de la formation
- feuille d'émargement
- Apports théoriques
- Etudes de situations cliniques
- Mises en situations pratiques